Mit der Videographie die eigene Lehrtätigkeit verbessern

Der Begriff ‚Evaluation‘ ist längst mehr als nur ein Modewort. In Schule, Universität oder im beruflichen Leben kommt es zunehmend auf die vorurteilsfreie und objektive Beobachtung und Bewertung der individuellen Arbeitsleistung an. Besonders für Lehrkräfte und Führungskräfte ist es wichtig, die eigenen Stärken und Schwächen zu kennen.

Videographie ist nicht anderes als die Protokollierung einer Unterrichtseinheit oder Seminars mittels Videotechnologie. Bevor es zur Videographie kommt, muss die entsprechende Lern- oder Arbeitsgruppe an die Kamera im Raum gewöhnt werden, um ihren Sensationswert zu vermindern. Neben einem technischen Grundverständnis ist vor allem die Position der Kamera entscheidend. Je nach Position kann die Perspektive eingeschränkt sein. Wichtig ist daher, möglichst viele Personen in den Bildausschnitt zu bekommen. Häufig stellt die Tonqualität das größere Problem dar. Ein leistungsstarkes Mikrofon schafft oft Abhilfe.

Die Vorteile der Videographie wiegen die genannten Nachteile jedoch mit Leichtigkeit auf. Eine Kamera hat – anders als ein Beobachter – keine Terminprobleme und ist stets verfügbar. Auch bekommt sie alles mit, was sich vor ihrem Objektiv abspielt. Eine Aufnahme fällt keine vorschnelles Urteil. Persönliche Einschätzungen oder Aufmerksamkeitsprozesse beeinflussen nicht die Wahrnehmung. Zudem kann die Aufnahme von verschiedenen Auswertern unabhängig von einander begutachtet werden, sowohl persönlich als auch zeitlich. Schließlich können einzelne Sequenzen gezielt beobachtet werden, ein Beobachter dagen ist auf seine Aufmerksamkeit, sein Gedächtnis und seine Notizen beschränkt. Letztlich ermöglicht eine Videographie die Betrachtung derselben Situation aus unterschiedlichen Blickwinkeln, was bei einer normalen Beobachtung nicht möglich ist. Zu guter Letzt können Sie Videoaufnahmen miteinander vergleichen, um Ihre Fortschritte erkennen zu können.